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Title Intervenção sociocomunitária na promoção da saúde e bem-estar: programa "Um estudante, uma família" da FCS-Unilúrio
Full text http://hdl.handle.net/10400.14/14569
Date 2012
Author(s) Alberto, Amélia Susana Eduardo Mandane
Contributor(s) Baptista, Isabel; Barbosa, Adérito Gomes
Abstract O presente trabalho corresponde ao relatório de uma investigação elaborada no âmbito do curso de doutoramento em Ciências da Educação, na área de aprofundamento da Pedagogia Social, na Universidade Católica Portuguesa, abordando o tema da Intervenção Sociocomunitária na Promoção da Saúde e Bem-Estar, tendo por base um estudo de caso referente ao programa 'Um Estudante, Uma Família', da Faculdade de Ciências de Saúde da Universidade Lúrio (FCS-Unilúrio), Nampula, Partindo do pressuposto de que a educação, valorizada em sentido amplo, desempenha um papel fundamental na promoção das condições de saúde e do bem-estar das pessoas, das famílias e das comunidades, tal como é reconhecido no âmbito das políticas internacionais, tentou-se compreender em que medida os programas de intervenção promovidos, atualmente, no contexto moçambicano, no âmbito da educação para a saúde, funcionam como dinâmicas sociocomunitárias promotoras da participação e do envolvimento dos atores. Para o efeito, desenvolveu-se um estudo empírico enquadrado por um campo teórico, balizado por noções fundamentais, como educação ao longo da vida, desenvolvimento sociocomunitário, comunidade, saúde, bem-estar e participação dos atores, tendo sempre em referência as características da realidade moçambicana. Conforme se refere, os dados recolhidos através da análise documental e da inquirição direta de atores permitem evidenciar algumas conclusões sobre a pertinência destes programas formativos de tipo sociocomunitário e a necessidade de maior implicação e envolvimento dos destinatários. É neste sentido, que a intervenção sociocomunitária no âmbito da educação para a saúde joga um papel fundamental na promoção dos conhecimentos e de competências de vida saudável, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida das pessoas, das famílias e das comunidades. - This paper is a research report prepared as part of the requirements of the doctoral course of Education, in the area of Social Pedagogy, of the Catholic University of Portugal, addressing the issue of socio-communitarian Intervention in Health Promotion and Welfare, based on a case study on the program " One Student, One Family", a brain child of the faculty of health sciences of Lúrio University, Mozambique- (Faculdade de Ciências de Saúde, da Universidade Lúrio-FCS-Unilúrio), Nampula. Assuming that education, broadly valued, plays a key role in promoting health and well -being of individuals, families and communities, as recognized in international policies, an effort was made to try to realize the extent to which current Mozambican intervention programs within the health educational sector act as a vehicle of sociocomunitárian dynamics with the participation and involvement of stakeholders. To this end, an empirical study framed by a theoretical field marked by fundamental notions such as lifelong education, socio-community development, community health, welfare and participation of stakeholders was developed, taking into cogniscence the Mozambican reality. As mentioned, the data collected through document analysis and direct interviews of participants made it possible to come up with some conclusions about the relevance of these training programs of socio-community type and the need for greater involvement and engagement of recipients. It is in this sense that the socio-communitarian intervention within the health educational programs plays a key role in promoting the knowledge and skills of healthy life, contributing to improving the quality of life of individuals, families and communities.
Subject(s) Educação Sociocomunitária; Promoção da Saúde; Bem-estar; Participação e Pedagogia Social; Sociocommunitarian Education; Health Promotion; Wellbeing; Participation; Social Pedagogy; Domínio/Área Científica::Humanidades
Language por
Type of publication doctoralThesis
Rights EmbargoedAccess
Identifier 101409168
Repository Lissabon - Universidade Católica Portuguesa
Added to C-A: 2017-07-06;14:56:51